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          一个独特的学习经验


          什么做今天的学生需要从他们的高中的经验,多数为大学生,职业生涯,和公民生活作好准备?是AP课程™一样先进的学习?在我们的教学持久的学习,激发更深层次的思考,帮助学生练成 一个知识分子的生活习惯?近两年来,艾玛·威拉德学校教师决定去思考这些问题非常。他们认识到,严谨的学术课程,并没有简单地把尽可能多的AP课程™作为一个时间表允许。

          艾玛·威拉德学校教师,教务主任梅雷迪斯莱格博士的指导下,花了时间去批判性反思的课程和教学法,在我们学校知情的教学实践。教师选择了重新审视的教学和学习方法。

          “数据是富人如何 焦虑和心理健康问题 正困扰着今天的学生, 特别是女孩,追求完美的标准。在他们渴望进入“最好的学院,学生们做出挫伤他们的好奇心,并在某些情况下带来太大的压力,”相关的博士艰难抉择。莱格。她补充说,“看我们的学生在不断变化的世界承认的元素引导我们去探索我们的教学实践。” 

          配合意识,世界在变化,学生用它变化的讨论中,教师之间接踵而至的是,艾玛·威拉德学校计划必须装备我们的学生,以满足特别的机会和他们的时间挑战。艾玛·威拉德学校的学生应该是专注于最重要的事情在学习,相关性,持久的理解,和多学科连接的程序。博士。莱格认为,“我们的程序应该支持每一个学生,她写她自己的将是什么样的成功在她的生活中唯一的个人的定义。”

          努力教育了一代学习者做好准备,能够满足他们的时间最紧迫的问题的带领教师的工作。在课程改革的重点包括对平衡的广度,深度和学习的多学科的认识。为此,教师确定:
          • 学生应该发展 知识产权灵活性 考虑大问题,并努力解决大问题。
          • 基本的个人健康是一个人的自我和一个人对世界的贡献的终生探索。艾玛课程应树立的意识 目的 在每个学生通过强调相关性,影响和 社区 连接。 
          • 生活在一个全球性和包容性的社会应该需要持久的和有目的的做法,暴露于学习,和全球社会的理解和必要的技能,以建立和维持 公平和正义 在世界上。
          使用注意程序支柱为指导,教师正在开发先进的课程是挑战学生深入思考和燃料学生对学习的热爱。在接下来的三年中,艾玛·威拉德学校将逐步淘汰,并与这些独特的,艾玛·威拉德学校开发的高级课程代替AP™的课程。

          学校将继续提供的AP课程™一个完整的目录,在2020-21学年,在其后的两年中提供越来越少AP™课程。类的2024将是第一个从新课改先进,将全面替代AP课程™充分受益。 
           
          对话和研究发生了一起已经在他们的课程做了这样的变化院校和其他学校。高校共享艾玛·威拉德学校的声誉是坚定不移地。学校将清楚地阐明对学生成绩单,学校概况,大学建议独特的先进的学习课程。大学辅导肯特·琼斯证实,联合导演“院校看到艾玛·威拉德学校的声誉或考虑我们的毕业生没有不利影响。”  

          科学系主任艾琳哈顿高兴这些变化。 “这项新计划将会让教师专注于制作班学生为中心。随着我们,而不是使用规定的实验室超越了AP,我设想实现实验室,供学生提出问题,设计实验,收集数据,严格地分析数据,并得出结论...。而不是为了适应尽可能多的讲授内容的学生,我想用图或模型呈现学生有学生自己提出问题搞清楚基本概念。在本质上,类将更加具有吸引力和乐趣!”她热情地继续说,“我们正在考虑提供更多的探究类,包括学生的选择。例如,我们的环境科学类使用基于项目的学习,除了实地考察,以使内容为学生活了过来。我们的神经类支架的学生在今年的学生是舒适的阅读同行评审期刊文章的结尾这样的学习和教学有关科学家的研究类是执行有关的大脑!”

          “我们知道这些变化将加强在艾玛·威拉德学校学习的经验。我们已经听到我们的学生和家长很多积极的回应,所以我们知道我们正在朝着正确的方向,”说博士。莱格。 “一位家长,经济学教授,共同思考的是,AP课程是相当均匀,不一定培养创造力的教学也强调批判性思维能力,并表示,“我非常高兴地看到艾玛·威拉德学校招设计自己的先进培训班。'”
          背部
            • 艾琳哈顿的神经类

            • 学术泰斗,梅雷迪思莱格博士

            • 卡罗琳boyajian英语课

          285 pawling大道,纽约州特洛伊市12180 |电话号码: 518.833.1300 F:518.833.1815
          ©艾玛·威拉德学校
          欢迎艾玛·威拉德学校,私人天和搭乘在纽约州特洛伊市女子高中,并为超过200年在女童教育的领导者。 

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